«ПОДОРОЖ ДО ВЕСНЯНОГО ЛІСУ»

​

інтегроване заняття з логіко – математичного та мовленнєвого розвитку з використанням нетрадиційних технік малювання

(ІІ – молодша група)

​

​

        Програмовий зміст:

продовжувати  вчити дітей рахувати в межах 5; вправлятись в умінні рахувати предмети та знаходити відповідні їм цифри, визначати кількість «більше», «менше», розпізнавати та називати асоціації весни, спів пташок, перелітних та зимуючих пташок, вправлятись в умінні розмовляти українською мовою;  закріпити знання дітей про геометричні фігури (круг, квадрат, прямокутник, трикутник) розрізняти за величиною «великий» та «маленький», вміння розпізнавати сліди диких звірів, орієнтуватись у просторі (з ліва, з права, вверху, внизу, по середині), закріпити знання жовтого, синього, червоного, зеленого кольорів, вміння малювати нетрадиційними техніками малювання (зубною щіткою, пальчиками, ватними паличками, долонькою, штампами, шариковим дезодорантом); розвивати вміння чітко відповідати на запитання вихователя, збагачувати словник дітей лексичними засобами відповідно до теми, розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, дрібну моторику рук; виховувати культуру поведінки, вміння слухати, бажання допомагати один одному, дружні взаємини.

        В гості до дітей прийшла Весна, яка запросила в подорож до весняного лісу на повітряній кулі, де разом  назвали асоціації весни та звірів які прокидаються після зимової сплячки. Коли діти прилетіли до лісу, то почули спів та пташок відгадали хто співає гра «Відгадай за співом» також розселили перелітних та зимуючих  пташок по шпаківням гра «Зимуючі та перелітні»  і назвали їх кількість. Після рухливого відпочинку, діти побачили сліди гра «Чиї сліди», які привели їх до диких звірів та пограли з дітьми в гру «Що було – чого не стало?». Потім дітлахи по дорозі зустріли ялинку, вона була сумною, тому що свята скінчились і вона зняла своє гарне вбрання, що б її розвеселити діти почали прикрашати гра «Прикрасимо ялинку». Весна також приготувала для малюків подарунки, залишила картки з різною кількістю предметів щоб діти порахували та поставили відповідну цифру гра «Скільки». Після гри діти повертаючись на повітряній кулі до групи запропонували зробити подарунок для Весни та відправити поштою. В кінці заняття дітлахи в своїй майстерні намалювали малюнок для Весни.